近期，肖菊梅副教授新著《中国近代教学论学者群体的学术史研究》于浙江大学出版社正式出版。该成果系2021年国家社科基金后期资助成果之一。中国近代教学论学者群体率先在清末优级师范学堂和初级师范学堂开设教学论课程，后藉助教育学会、教育期刊、教育研究机构等实践平台，引介日本及欧美教学论，并继承中国传统的教学论思想，成为推动教学论学科形成与发展的坚实力量。就其构成来看，主要包括中小学教师、师范学校教师、师范学院及大学教育学院的教师及研究者以及文化出版界的学者等；就其特征来看，主要受国外教学论思想影响、学者来源多元化、践行教学理论与实践相结合的治学理念等。可以说，中国近代教学论学者群体发展史也是一部教育学术发展史，可为当今学者审视近代中国学术史凭借师范学校、学会、研究机构等平台得以开展教学论研究提供一个真实生动的缩影，其经验教训也对当今教学论学科建设提供借鉴价值。